（作者：匡才远 陆慧 金晖）近年来，金陵科技学院与闽江大学（原闽江学院）以姊妹学校共建为纽带，立足地方应用型高校共同办学定位，聚焦一流应用型大学建设、数智赋能专业转型等核心方向深化全方位合作。两校整合各自办学优势，推动合作从浅层交流访问转向深度机制共建、项目共研、成果共享，探索出地方高校校际协同赋能新质生产力发展的全新路径，为应用型高校人才培养与区域产业发展融合提供了一定的实践经验。
缔结姊妹院校，构建常态化合作机制。2021年，两校正式缔结姊妹学校关系，确立“优势互补、合作共赢、共同发展”的核心原则，搭建起全方位、多层次的合作框架。合作覆盖师生交流互访、学科专业共建等多个领域。双方搭建项目工作组牵头、职能部门与二级学院联动推进的常态化协同机制，持续对接合作事项、细化工作举措、落实落地任务，为各项育人、科研、平台共建工作有序开展筑牢组织基础。
锚定办学定位，夯实协同育人核心根基。两校均坚守地方性、应用型办学核心定位，办学理念、人才培养目标、区域服务导向高度契合，为跨校协同育人奠定坚实基础。金陵科技学院紧扣地方新质生产力培育和现代产业转型升级需求，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，打造一流应用型本科高校建设标杆。闽江大学以提质增效、特色发展为核心，深耕应用型人才培养与区域文化赋能。高度契合的办学定位，让两校跨域、跨专业协同育人具备极强的适配性与可行性。
聚焦艺工融合，搭建数字新文科育人体系。紧扣数字经济对文创设计人才的全新需求，两校依托国家一流专业、一流课程建设优势，联合打造艺工融合新文科人才培养体系。金陵科技学院发挥环境设计等国家一流专业优势与数字化创新技术优势，结合闽江大学工艺美术特色人才培养基础，将非遗数字化等核心模块纳入合作体系。双方构建“课程共建、教材共编、师资共育、平台共用、成果共创”的完整育人链条，培养兼具艺术审美、工科技术、数字创作、产业转化能力的复合型新文科人才。
创新培养模式，打通应用型成才路径。依托金陵科技学院成熟的改革经验，两校落地“跨专业分流教学”“企业冠名班”两大特色举措，打破传统单一专业培养壁垒。面向动画、服装与服饰设计等专业群，设置非遗数字化等分流培养方向，实现模块化、项目化精准育人。同时，依托企业冠名班引入真实产业项目、行业标准与企业导师资源，构建“课堂学习—项目实训—企业反馈—成果转化”的闭环培养机制，让人才培养精准对接产业岗位需求。
共建实训平台，强化产教融合支撑。依托金陵科技学院省级实验教学示范中心等科研教学平台，结合闽江大学工艺美术实践教学需求，两校共建共享集数字雕刻、增材制作、虚拟仿真、非遗数字化采集、交互展示于一体的综合性实训载体。平台既服务两校课程教学、毕业设计、学科竞赛与师生科研，也承接地方企业项目、非遗资源转化、跨校联合实践任务，成为校际协同育人、服务产业发展的核心支撑。
深耕精工理念，推动传统工艺数字化升级。两校以“精工艺”为核心育人目标，重构工艺美术实践教学体系，实现传统工艺与数字技术深度融合。在传统手工技艺教学的基础上，融入数字建模等现代技术，搭建“传统工艺认知—数字化记录—虚拟实训—创新设计—成果展示”的全流程教学链条，推动传统工艺教学从经验式传授，向数字化、系统化、产业化的现代育人体系迭代升级。
活化非遗资源，拓宽协同示范辐射空间。两校整合南京、福州两地地域文化与非遗资源，依托非遗研究基地等平台，深耕非遗数字化保护等领域合作。结合两校文创研发、工艺育人等特色优势，通过联合授课等多元形式，推动非遗从静态保护转向活态传承，从单一作品展示转向市场化产品转化，从区域实践升级为跨区域协同示范，持续放大校际合作育人与文化赋能的辐射效应。
未来，双方将持续完善全方位协同合作机制，深耕数智赋能专业建设、艺工融合育人等核心领域，全力服务区域新质生产力培育与文化数字化发展。
2026年6月25日《中国教育报》报道，链接：
https://paper.jyb.cn/zgjyb/h5/html5/2026-06/25/content_144747_19648450.htm?sn=aaf7ee8b473ea5f2&ts=1782342800