长久以来，莘莘学子的父母常常这样告诫他们：“现在辛苦一点儿，上了大学就轻松多了。”然而，随着多所本科院校对毕业生“亮剑”，“苦高中，耍大学”的时代结束了。如川北医学院2018级毕业生中，就有83名学生未能正常毕业，在该学院67年办学历史上还是首次。
随着基础教育阶段“素质教育”“减负工程”和部分大学高考自主招生等政策实施，我国基础教育阶段教学质量大幅度提升，“填鸭式”教学得到改善，学生思辨能力大大提升。新形势下，全社会对学习能力的认知水平也与过去有了很大不同，而高等教育改革步伐却显得相对较慢。现在，高等教育终于在毕业一环上拿出具体举措，强化“严进严出”，努力为社会输送合格人才。
其实，“耍大学”的观念固然根深蒂固，但扭转起来并不难。在学校严格政策影响下，当代大学生很容易快速扭转思想，严格要求自己、努力学习。“严进宽出”态度影响下的大学生必须明白，十年寒窗固然辛苦，基础教育获得了基本学习技能，而大学才是浩瀚专业知识学习的开始。在毕业难的紧箍下，大学的到课率明显提高，上课主动性很快加强，参加晚自习的人数增加明显，整体学风都有所好转。
面对信息化社会的多变，学习能力的培养是每个人都需要终身实践的。高等教育新规实施后，当代大学生更应在大学期间专心学习专业知识，打好扎实的学科基础，提升自己融入、服务社会的能力。不仅如此，还应当积极参与社团活动、创新活动、社会实践活动等校园活动，锻炼自己的思辨能力、沟通能力等，奋发、充实地度过人生最美好的大学时光。
高校是“严进严出”的实施主体。高校的严格制度，需要在教学过程中大幅加强过程性评估，让学生在课堂上、实验中、社会实践活动里学到真正的知识。当然，这也是将大学教育真正还给教师和课堂，提高教学质量的重要举措。
回顾过往，高校对于学生的学业评估常常显得过于“宽容”，考试不通过，还有补考、重修、清考等各种机制可以补救。当学生成为服务对象，学分成为师生间互相评估中可以讨价还价的筹码，一些不正之风也就应然而起。新规定实施后，高校需要继续坚决实施动态淘汰管理，对屡次违反学校规定的学生毫不留情、及时处理，让学生树立危机意识。这样其实也为那些勤奋学习、品学兼优的学生们提供了更好、更公平的大学环境，让社会、家长对高等教育质量放心。
当然，高校的改革也需要家长的支持。在大学阶段过度呵护孩子，让学生以为大学就是避风港，失去了基础教育阶段对于学业的专注性，这实际上是害了孩子。在一些家长眼中，孩子从小到大的学习过程无非就是考好试、上大学、“耍大学”三部曲，忽略了孩子的吃苦品质培养，到了大学阶段也必然会出现学习态度的问题。
结束“耍大学”时代，是高等教育改革的第一步，需要大学生辅导员在学生进校之初就对学生加强危机意识教育，让学生认识到大学生活是一个严阵以待的“练兵场”，不是安逸窝。当然，如何提高课程设计的含金量，创新教学方式和过程，吸引大学生重回课堂，也是高校需要继续改革的重要内容。